Tra i compiti più importanti del sistema scolastico c’è la condivisione del patrimonio culturale. Il metodo: favorire l’accesso ai risultati della ricerca e or…
Tra i compiti più importanti del sistema scolastico c’è la condivisione del patrimonio culturale. Il metodo: favorire l’accesso ai risultati della ricerca e organizzare attività formativeÈ compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli che impediscono il pieno sviluppo della persona umana. È un impegno che la Costituzione richiede alle istituzioni pubbliche, ivi comprese, naturalmente, le Università e le Istituzioni di ricerca.
Difficile negare l’intima connessione tra processo di acquisizione e sviluppo delle conoscenze , sua diffusione tramite l’insegnamento e utilizzazione nel contesto sociale . È un legame che può essere colto leggendo le disposizioni costituzionali che interessano le istituzioni di alta cultura, le università e le accademie, senza limitarsi al pur fondamentale articolo 33, che solennemente ne afferma l’autonomia nei limiti stabiliti dalle leggi dello Stato.
In quanto parti della Repubblica, «qualificate» dal possesso di un significativo patrimonio di conoscenze, Atenei ed Enti di ricerca devono senz’altro contribuire a promuovere «lo sviluppo della cultura e la ricerca scientifica e tecnica» , concorrere «al progresso materiale e spirituale della società» , nonché alla rimozione degli ostacoli, specie di carattere culturale che limitano di fatto la libertà e l’eguaglianza .
Qualcosa però sta cambiando, perché nella Valutazione della Qualità della Ricerca , riferita agli anni 2015-2019, le attività di «terza missione» sono state inserite autonomamente, richiedendo ad Atenei ed Enti di ricerca di individuare un certo numero di «casi-studio» da sottoporre al giudizio dell’Agenzia Nazionale di Valutazione del sistema Universitario e della Ricerca .
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