En el articulado y plan de inversiones brillan por su ausencia elementos claves para lograr mejoras sustanciales en el logro educativo de niños, niñas y adolescentes.
El PND propone algunas metas ambiciosas en términos de cobertura, como aumentar en 43 % el número de niños y niñas con educación inicial.El Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026 tiene 10 artículos directamente relacionados con la oferta educativa, seis de estos tienen que ver con la educación terciaria o posmedia y los otros cuatro con la educación básica y media.
De todo esto se pueden sacar algunas conclusiones. Primera, la educación básica y media está casi ausente en el PND. Si bien aparecen algunas metas para estos niveles educativos, en el plan de inversiones y articulado propuestos aparecen solo cuando se mencionan inversiones en infraestructura, y lo relacionado con el programa de voluntariado y el modelo híbrido de educación.
La infraestructura es necesaria y responde a una deuda histórica en ciertas zonas del país; sin embargo, dista de ser suficiente para una educación de calidad que asegure la permanencia y formación integral.
Las metas también son insuficientes, en particular no se incluye una meta en términos de graduación de la educación media, tema en el que el país sigue rezagado, a pesar de las mejoras en cobertura.
Estas ausencias son notables, en particular, porque no son coherentes con los primeros artículos del PND. Este Plan ha sido promocionado como fruto de un esfuerzo por dessectorizar la política estatal y los artículos 3 y 4 hacen una declaración en esa dirección a través de los ejes de transformación y los ejes transversales. Esos ejes no se pueden cumplir sin apuestas decididas en la educación básica y media.
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