Resultados del Icfes: 15.000 estudiantes de estratos bajos dejaron de presentar el examen en un año

El incremento es inferior al de 2024 y expertos advierten que no refleja mejoras reales en aprendizajes.

La composición de los estudiantes que presentaron la prueba cambió. Los niveles socioeconómicos más bajos, clasificados como NSE 1 y 2,Esta fue la universidad que lideró las pruebas Saber Pro 2025 y superó a Los Andes y a la Nacionalen 2025.

Los estudiantes del NSE 4 obtuvieron un promedio de 308 puntos, frente a los 231 del NSE 1. , alcanzando 31 puntos de diferencia en 2025. Los estudiantes de instituciones privadas obtuvieron un promedio de 281 puntos, mientras que sus pares en colegios públicos alcanzaron 250 puntos.con un punto más frente a 2024, alcanzando 26 puntos. Los estudiantes de colegios urbanos obtuvieron 262 puntos en promedio, frente a 236 de las instituciones rurales.

La brecha de género, por su parte, se mantuvo estable en nueve puntos, con los hombres obteniendo mejores resultados que las mujeres. Uno de los hallazgos más preocupantes del análisis es la distribución de estudiantes en los niveles de desempeño. La proporción se mantiene prácticamente igual desde 2022.

En ciencias naturales y sociales y ciudadanas, casi elEn inglés, el 70% de los estudiantes no puede comprender textos sobre temas generales y específicos, inferir el significado de palabras desconocidas a partir de un contexto dado, ni identificar puntos de vista como sentimientos, deseos e intenciones. Solo elEn matemáticas y lectura crítica cerca del 50% de los evaluados se ubican en el nivel 3 de desempeño.

Sin embargo, esta cifra, que podría parecer positiva, en realidad revela que laen las áreas fundamentales del conocimiento, señalan expertos. , seguido de Chocó con 200 puntos y Tumaco con 208 puntos. En el otro extremo, Envigado alcanzó 293 puntos, Floridablanca 289 y Chía 289. Una brecha entre el territorio mejor y peor evaluado que supera los 100 puntos.con 271 puntos en promedio, impulsada por Bogotá, Santander, Boyacá, Quindío y Cundinamarca.

En contraste, la región Amazonía obtuvo el desempeño más bajo con 242 puntos promedio. La región Caribe promedió 245 puntos, mientras que el Eje Cafetero alcanzó 254 puntos. El puntaje global promedio de colegios públicos que más mejoró entre 2024 y 2025 corresponde a entidades territoriales certificadas con presencia importante de iniciativas y programas del sector privado. Lorica, seguido de Girón con 9,7 puntos y Montería con 7,1 puntos.

Estos territorios cuentan con entre siete y 23 iniciativas privadas operando en sus sistemas educativos. La Fundación Empresarios por la Educación señaló que"continúa analizando a mayor profundidad los resultados de las pruebas Saber 11 – 2025 parade mejores políticas que, en conjunto con el fomento del liderazgo educativo y la visibilización de los aportes del sector privado, permitan a Colombia dar un salto en educación de calidad".

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