Bereitet das Schulsystem unsere Kinder gut genug auf die Herausforderungen der Zukunft vor? Werden die richtigen Kompetenzen gefördert? Ein Gespräch über die Schule von morgen, mit Prof. ht_uta.
kann aber auch das Schulsystem, wie es heute ist, ihren Aufgaben nur bedingt gerecht werden. Es fehle in Bayern an Tausenden Lehrern. Ein häufig angebrachter Grund: zu wenig Studierende. "Es ist nicht so, dass wir keine Studenten haben. Unsere Hörsäle sind voll, die Seminare sind voll. Aber es schließen ja dann auch nicht alle ihr Studium ab. Es sind einfach nicht ausreichend Lehrkräfte vorhanden", bestätigt Uta Hauck-Thum.
"Wenn ich die Schule anschaue, dann sehe ich ein System, das völlig überlastet ist. Und wir schauen uns nie an, wie die Schule eigentlich gestrickt ist und dass dieses System, mit dem wir arbeiten, im Groben seit 100 Jahren besteht", sagte im Rahmen vonunter anderem Barbara Löll aus Augsburg, selbst Mutter von zwei schulpflichtigen Kindern.
Hauck-Thum kritisiert in diesem Zusammenhang jedoch auch, dass man sich zu stark auf den technologischen Aspekt fokussiere: "Es werden Fragen der Ausstattung diskutiert: Welche Geräte soll man anschaffen? Mit welchen Tools kann Unterricht gestützt werden?" Viel wichtiger sei es aber, Lehr- und Lernprozesse vor dem Hintergrund eines kulturellen Wandels komplett neu zu denken.
In diesem Zuge würde Hauck-Thum, die selbst Mitglied des Instituts für zeitgemäße Prüfungskultur ist, zukünftig unter anderem von einer Bewertung der Schüler mithilfe der gängigen Notenskala von eins bis sechs absehen. Es sei nicht zielführend, über die Zukunft der Kinder auf Basis einer solchen Skala zu entscheiden."Ich finde es sehr schwierig bereits nach vier Jahren eine Aussage zu treffen, welche Schulart jetzt die beste ist.